各二级学院：
为积极落实国度解说数字化计策手脚，促进智能本领与解说教育深度会通，鼓励东谈主工智能赋能解说教育转型，进一步提高我校本科课程确立水平，擢升东谈主才培养质地，经洽商，学校决定开展首批本科“聪慧”课程立项确立使命。现将关联事项告知如下：
一、确立目的
短篇情欲小说运用东谈主工智能本领开展解说教育手脚，窜改教育场景，擢升教育质地和成果，为学生提供愈加智能化、个性化的学习体验。鼓励教育理念、教育模式、学习范式、评价方式等方面的教育窜改，确立一批妥当数字化转型的“聪慧”课程。
二、立项数目
2025年拟立项确立4-6门“聪慧”课程。
三、课程确立本色
聪慧课程旨在运用东谈主工智能本领救济课程教育窜改，通过AI大模子、大数据及杜撰本领等对教育设想与教育本色、教育场景与教育资源、教育模式与学习方式、学情分析与教育评价等进行窜改窜改，全方针擢升课程教育质地，为学生提供愈加天真、个性化的学习体验。主要包括（但不限于）以下几个方面：
1.个性化教育设想：借助东谈主工智能本领，阐述课程目的和学生的本事水平、兴味及学习推崇，设想个性化的课程大纲与教案、自妥当的学习旅途，提供更得当学生个体相反的教育本色，欢叫学生的学习需求。
2.智能辅助教育器具确立：引入智能助教、“数字东谈主”、杜撰导师等器具，为学生提供一双一提醒、针对性的学习冷漠和难点表露，阐述学生的学习程度和兴味，智能推选相应的教育资源，促进自主学习和料理复杂问题本事的培养。
3.多元化教育资源整合：基于学问图谱梳理教育本色，整合包括微视频、在线通达课程、杜撰仿真实验形态、文献贵府等富媒体教育资源，丰富教育本色，提高学生学习体验。
4.杜撰教室和杜撰实验室搭建：允许各地师生承接在澌灭杜撰空间内完成讲课，通过东谈主工智能本领的引入，配合各样化的课堂教育谈具、专科化的场景模拟本事，加深课堂千里浸感和体验感。
5.杜撰学习社区与在线协同学习：整合东谈主工智能、杜撰履行（VR）等本领建立杜撰学习社区，提供分享资源、互动洽商、联结形态等，为学生、考验和其他学习者创造更丰富、通达和互动的学习环境，促进学生之间的合作与疏导，培养团队联结本事。
6.实时学情监测和分析：确立本事图谱与问题图谱，通过运用大数据、大模子等对学生的平常学习、功课、试验等情况进行详尽分析，建立学生过程性发展画像，响应详尽教诲评价，为学生个性化发展旅途提供设想与领导。同期匡助考验更好地了解学生需求、优化教育神志、攻击教育策略，完了课堂的聪慧料理和智能决策。
四、讲演条目
1.讲演课程须为纳入我校最新版块科东谈主才培养决议且确立学分的本科课程高中 自慰，2025年1月31日前至少经过两个教育周期真的立和完善。
2.课程本色丰富、实用，得当学校解说教育窜改和学生发展需求，简略充分运用东谈主工智能本领进行精确教育、智能评估和课前课后答疑。
3.课程稳健东谈主为本校在任考验，应具有丰富的教育警戒和较高学术造诣，讲演课程应至少有三位团队成员，成员应具备关连鸿沟的专科学问和实践警戒，简略为学生提供优质的教育资源和领导，何况有阔气的元气心灵依期完成课程确立，确保课程实时进入应用并捏续更新。
4.课程稳健东谈主及团队成员具有考究的政事想想教诲，至心于党和东谈主民的解说作事，师德师风考究，近5年无紧要教育事故，在课程真的立过程中简略寓价值不雅迷惑于学问传授和本事培养之中，匡助学生塑造正确的寰宇不雅、东谈主生不雅、价值不雅。
5.课程稳健东谈主和团队成员，应按照学校要求实时向全校分享确立警戒和问题料理步履，提供示范实施，引颈支捏全校其他课程确立。
6.优先支捏已获国度级、省级线上一流本科课程，在现存教育资源基础上开展“聪慧”课程升级改良。
五、讲演限额
课程稳健东谈主及团队主要成员限报一门，各学院推选限额为1门。
六、讲演经过
1.课程稳健东谈主向课程所属学院提交讲演书及关连材料，各学院对讲演材料进行审核并细目推选课程，3月28日17:30前，报送《九江学院“聪慧”课程讲演书》（附件1）纸质盖印版1份至教务处课程科。
2.各学院推选的课程稳健东谈主于3月30日24:00前，登录九江学院超星汇集教育平台（网址：）“形态讲演与料理”专栏，网上填报关连信息并上传《九江学院“聪慧”课程讲演书》（PDF神志，盖印版）和佐证材料（首页为目次并标有页码的一个PDF文献），具体操作见《“聪慧”课程讲演材料上传操作指南》（附件2）。
3.教务处组织民众对讲演材料进行评审细目立项课程，经公示无异议后发文公布。
七、保险步履
1.经费支捏
学校对“聪慧”课程确立形态提供6万/门真的立经费，经费拨付至所属学院，经费使用应严格慑服学校财务料理轨制，专款专用。
2.本领支捏
立项课程教育团队可依托学校已引进的超星、学堂在线、大学慕课平台进行课程确立，教务处组织平台使命主谈主员提供本领支捏。
3.培训疏导
学校将组织培训领导团队开展“聪慧”课程确立及疏导手脚。
八、形态料理
1.确立周期
立项课程采选形态公约制的方式进行确立，确立期为2年，确立期内须至少完成2轮“聪慧”课程教育窜改与实践。
2.中期查验及验收
确立中期学校组织中期查验，确立期满学校组织验收，经学校验收及格的课程，披发校级课程文凭。确立期内，立项课程获批省级及以上“聪慧”课程形态，视同已通过学校验收。
3.未通过中期查验或验收的课程形态，可进手脚期1年整改，整改后仍未达到确立目的要求的，阻隔经费支捏，给以撤项，被撤项的课程稳健东谈主，3年内不得讲演教育确立类形态，取销形态方位二级学院减少关连课程形态讲演限额。
九、其他事项
1.各学院应酬讲演推选的课程本色（翰墨和影像等）逐字、逐句、逐帧审核，对教育手脚和通盘材料进行全面核查，对课程团队成员进行政事审查，以及对课程政事性、科学性、正当性、表率性、真实性和灵验性进行严格把关。
2.各学院要对立项课程真的立提供支捏和匡助，并作念好本学院“聪慧”课程确立设想和赞助确立。
3.立项课程按一流课程认定相应教育使命绩效点。
附件1： 九江学院“聪慧”课程讲演书
附件2：“聪慧”课程讲演材料上传操作指南
教务处
2025年3月6日高中 自慰